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陈一筠 《解读青春密码》
时间:2013-07-24

 

文稿提供:重图志愿者协会

速录师:郭燕

主题:《解读青春密码》

   主讲人:陈一筠

   时间:2013720日星期六上午1000

   地点:重庆图书馆二楼学术报告厅

记录内容:


        陈一筠:我想讲三点,首先我讲第一个问题是关于家庭教育的前提。第二个问题我们讲今天的孩子成长的困难在哪里,第三我们爱的教育意味着什么,怎么样去解读孩子情感的成长。
    首先讲家长的教育,我相信很多家长都是问专家或者问咨询师我的孩子学习不好,我的孩子人际沟通有问题,我的孩子早恋等等问题该怎么办?我首先就问家长,你们在家庭里面给孩子创造了一个什么样的氛围,是否让孩子能够受到良好的成长环境?有的家长就低下头来,说到了夫妻有问题。

1997年我们曾经对北京70所初中二年级学生共7000多人做了一个心理健康测试,测试结果发现25%左右的孩子心理不健康,焦虑、与家长敌对、网瘾、酗酒甚至暴力,前年北师大公布的数字是31%左右。我们把这些孩子抽出来一个一个做家访,访谈结果是这类孩子当中65%的家庭有各种问题,我不去详细介绍这些家庭问题。总之,孩子的问题是家长问题的折射,所以我提醒在座家长,我们今天绝大多数孩子是独生子女,我们希望孩子健康成长、有阳光的心态,家庭作为第一所学校,家长是第一任老师,我们给了孩子最初的影响和教育,所以我提醒我们家长要用知识、智慧来教育孩子。
     这个问题我觉得不光出现在中国,其实在西方国家比我们更早出现,由于家庭动荡、不稳定、离婚等等影响到一代又一代孩子。1997年的时候我在美国做访问,看到一批心理学家、教育学家、文理学家以及一些哲学家联合向当时克林顿政府发出了一个呼吁,他们呼吁的题目叫做《救救家庭,救救孩子》——“层出不穷的青少年问题成为了美国社会最深重的危机,而且是美国未来的危机。”那时候说的未来就是今天,我们大家今天看到美国的危机我不去详细介绍。他们提出来“追溯这些青少年问题根源可以追溯到家庭,如果家庭不能对未成年人承担最初最重要的责任,甚至是他们成年之前相当长一段时间的责任,那么社会无论用多少警察、监狱、法庭、戒毒所、心理医院都无法弥补家庭渎职的后果。”
        大家最近关注李天一犯罪事件,我并不关注他是不是李双江的孩子,我关注一个未成年孩子两度违法犯罪,两度进监狱。当然这是曝光了的,因为他是名人的孩子。但是那些非名人孩子还有多少正在走向这样深渊?这样孩子无论读多好的学校、无论给他多少钱,无论他学习怎么样,但是毁及他的不是学习上,而是没有受到阳光教育。我曾经在广东去两所管教所看这些少年犯,这些少年犯管教告诉我:“这树苗从根上长歪了,要在管教所通过一两年把他掰直了,我们是做不到的。”
        所以我提醒家长们,关注孩子成长,不是他的学业,不是他的考试,更重要的是孩子在这一段成长中健康阳光吗?如果他健康阳光,将来学什么都来得及;如果他不健康阳光,将来学什么都来不及。最近大家看到三个大学生参与了对一个女孩子的暴力,这个事件我相信你们在网上都看到了,我觉得这些问题拷问着今天的教育,更多的是家庭教育。
        然后我们要讲在这种前提下的青少年教育,我们在座的家长多多少少可能都有一些纠结困惑,孩子长到一定年纪之后,家长突然发现孩子变了,没有办法跟他们沟通,或者是用以前的方式跟他们进行教育了,这就是青春期的到来。
        世界卫生组织上个世纪70年代对温带地区孩子做了一个大致年龄追踪调查,把青春期这个年龄段划定在10岁到19岁,也就是从小学高年级到大学一二年级这样长的跨度。当然青春期又分青春前期、青春一期、青春二期、青春延伸期,不同阶段有不同阶段教育内容和智慧,但是整个这一段属于青春成长期。青春期是指从儿童到成人这个过渡阶段。
        成长期的困难在哪里呢?在一百年前,人口学家对二十世纪青少年青春期成长做了一个跟踪年龄段的大致统计,在百年之前,青少年的成熟比较晚,他们差不多在15-17岁,那个时候人们是有早婚的习俗,特别是中国,十六七岁成熟,十六七岁也可以结婚。但是今天孩子们性成熟越来越早,差不多12-13岁,我们在北京、上海调查女孩月经初潮在12岁左右,男孩初次遗精平均在12-13岁,因为青春期以生理做标志就是女孩来月经初潮、男孩首次做梦遗精。青春期到达的心理标志是他们情感有欲望冲动,是因为他们身体内其中一种性激素大量释放使女孩来月经、男孩有了遗精,不仅在生理上有这样的反应,而且在内心出现了对异性好奇、神秘、冲动、欲望、压力,我们叫“性心理”,我更愿意叫它“性感情”。同时他们身体也在这时候出现突变,女孩向着女人方向改变,乳房隆起,臀部增厚,身上脂肪比男孩多出18%-20%左右,分布在肩部、臀部、胸部,所以在座的家长观察你的女儿,身体变得光滑富有弹性,那就说明你的女儿青春期到了,所以,女孩有三种变化,外表变化、生理变化,身体变化。男孩相应也有三种变化,除了做梦遗精以外,也有对女孩好奇、神秘、冲动欲望等等性的压力,他们身体外表出现了跟女孩不同,他要朝着男子汉方向发展,于是长喉结、胡须,女孩、男孩都要发生声音的改变,变声期完成之后,女孩声音一般变得比较清脆、尖细,男孩变得比较粗沉,有些学者还提出第四性征,但是我想主要讲这三方面变化,我希望家长认真观察你的女儿,有了这样变化,就要祝贺她到了青春期,是她人生重要的里程碑。
        上世纪学者告诉我们男女孩出现这三个性征的时候比较晚,所以当三个性征出现的时候基本可以结婚,有了月经就表示有了生育能力,将来可以做母亲,所以那时候要求男女在新婚之夜发生性关系,曾经是不困难的。有了对异性好奇、神秘、情感就可以通过结婚解决。所以那个年代青春期教育这几个字不是很关键很重要,因为自然而然,到时候男大当婚女大当嫁。但是一百年后的今天,孩子的成熟在提前,因为全球气候变暖,因为孩子们吃的食品激素大量增加,因为孩子们接触媒体性的信息增多等等原因都在促使他们性的早熟。但是婚姻又在不断地推迟,整个一百年来结婚的年龄越来越迟,因为受教育时代延长、现代职业要求提高,也因为观念的改变。过去结婚的目的主要传宗接代,续香火,今天这个观点在青年人里面已经淡漠了,加上受教育年限延长,再加上中国现在还有计划生育提倡晚婚晚育等等原因,其实全世界就算没有计划生育的西方国家自然而然人们会推迟结婚,中间就会有很长的空白地带,就是从性成熟到新婚之夜要经过漫长的十几年的等待期,心理学家把它叫做“急风暴雨期”。
        不知道在座家长意识到没有,你的孩子表面看起来在读书考试升学,但是他的心里有很多纠结迷茫,因为他不能解释自己心理的变化,身体、情感的变化,是为什么,谁给他们讲?在这个过程中我们在座的家长多么希望你的孩子好好的读书,规规矩矩的做人,跟异性之间交往保持分寸底线,到达新婚之夜再去做最合法、最合理、最安全、最健康的事情,至少等到你18岁成年之后而且还有很多安全保护措施的情况下。我们一直在向大学生传播性健康的理念,但是这些理念光靠几个专家传播是不够的,每个孩子都是从家庭里面出来,因此每个家长都要担负这些任务,谁来引领他们渡过这段长时间的安全性等待期?是家长,但是在我们家庭教育里面非常欠缺。
        今天我跟家人杂志几个编辑交流,家人杂志讲了很多励志教育、安全健康,我们学校里面也有这些课,但是极少提到性安全,我觉得这是我们教育当中的空白,我觉得对青春期孩子最大的安全是性安全。但是恰恰是最重要的健康问题、安全问题、道德问题却没有人去讲。
        家长不讲的原因当然也有很多,因为家长在自己年轻没有受过这方面教育,我小时候上学也有生理卫生课,上到这儿老师说不讲了,自己去看吧,直到今天也还是没有进步。所以家长确实没有这个能力,没有这个准备。再加上观念上觉得不教还好,教坏了他们怎么办。很多家庭据我所知80%-90%,我不能说100%,因为有的家长特别有文化,特别是学医学和生物学的家长可能有些这方面知识多多少少给孩子传播一点,但是绝大多数家长是不教的,家长以为孩子交给了学校,就应该由学校来教育。但是今天在座的家长朋友今天晚上可以回去查孩子的课本,我不知道哪一本讲青春期健康性教育。学校不讲当然也有原因,一个是怕太敏感,还有学校是公共教育场所,没有本身针对每个孩子不同年纪、不同情况、不同隐私来做私人化教育。另外学校以学为主,应试教育压力仍然非常严重,所以学校必须为孩子完成基本学业做努力,课表也确实排得满满的,孩子在学校七八个小时,所有时间都挤满了,青春期性教育挤不进学校的课表。家长不教,学校也不教,在我们年轻的时候傻傻的过来了。但是今天环境越来越复杂,谁来充当教育者?我们的家长、学校可以说拱手把这方面教育责任推给了媒体,20世纪后半期是媒体高度发达的世界,今天互联网把全世界青年人联成了一个整体,今天很难分辨美国孩子、中国孩子怎么样,他们看的互联网上信息差不多,而互联网用性做噱头来吸引成年人和未成年人,特别是未成年人的眼球,这个已经是没有办法去屏蔽的,没有一个国家发明软件来屏蔽青少年的不良信息。特别是我们国家直到今天电视电影不分级,老少三代同看一台电视剧,今天的电视剧、电视广告还有英特网上关于性的信息何其多,正规的媒体拍摄的电视剧哪一个不写拥抱、接吻、床上镜头,连古装戏都拍得很疯狂,其实古代的人没那么疯狂的。昨天我看到一个公告,说广电部停止审查一般性题材电视剧,我更担心了,如果我们中国电视剧不分级的话,一般涉及性题材就会更多暴露在青少年眼球里面。青少年目睹电视上的性和暴力不知道会有多少,这时媒体就在无形中充当了孩子们的教育者。

        我们知道这些年来,在小诊所里做流产的女性越来越多是大学生甚至是未成年人,当然她也不是说她是未成年人,她去做手术的时候又不告诉老师,也不告诉家长,报的名字也是假名字,但是医生观察得出来这些孩子非常稚嫩,非常小,十几岁,十一二岁、十三四岁做人流见怪不怪。我到广西南宁去做讲座,一个诊所的医生跟我讲到他那个诊所做人流最小的女孩才九岁,我现在问妇产科医生九岁就做人流这是怎么回事?他说现在九岁十岁来例假我们也不算太早熟。我觉得非常令人惊讶,我希望这类孩子不是你们的独生子女,但是谁能保证呢?这些孩子做人流又不告诉家长,又不告诉老师,偷偷摸摸去了,去了还告诉医生快点我还要回去上课,有的还要回去上体育课,又不能休息,又不能营养,而且还一而再再而三的人流。
        我接待过一个14岁的孩子,她做了两次大月份人流,一次大出血差一点命都丢了,这时候医生通知家长。我在我的博客上写了一篇文章《家长的知情权、孩子的隐私权孰轻孰重?》。对14岁以下未成年孩子来说做人流要不要通知家长?出现了大出血情况该怎么办?这是一个我知道的特例,但是我知道绝不是一例。我接待过一个女生,17岁,刚刚职高毕业,在饭店里面站大堂,做了四次人流,最后子宫薄得没有办法,穿孔,只好摘除子宫。
        这些孩子是下一代的妻子和母亲,我希望在座家长关注孩子不仅看作业考分,看看孩子生殖健康有没有问题,性健康有没有问题,性安全有没有风险,这个问题威胁着很多养育着女孩的家长,她们是未来的妻子和母亲。有的家长说我家是个儿子不要紧,大不了祸害人家的女孩,不是这样的,身体上的损害当然是女孩承受,但是心理上的恐惧、指责、羞耻感同样发生在男孩身上,从此以后这对小朋友的友情没有办法继续,有的男孩为了给女朋友做人流,从爸爸钱包里面偷钱,从此又多了个偷盗犯,而且这样阴影留在男孩心里也挥之不去。
        我接待过一个15岁女孩,她一睡下来就听见小孩哭,她不敢告诉家长,就吃安眠药,吃了安眠药上课的时候就老是精力不集中,老师最后跟家长说,她成绩不好,还老是影响其他同学。最后她到我们青苹果咨询室来告诉我们她做了三次人流,三个生命从她身体里拿掉这件事情让她非常受不了,所以后来我们带她到心理健康研究所(北医三院),医生说她患了幻听型心理精神病。
        这些心理上的问题影响着孩子的健康,我们今天听到大学生恋爱恐怖症、社交恐惧症、婚姻恐惧症,其中不能不说有他青少年成长期留下的心理隐患。所以这些问题我们心理健康教育如果不触及的话,笼统谈心理健康我相信是事倍功半的。
           1991年,我曾经带着青苹果的两个专家与教育部的两位官员一起到美国南部的佛罗里达州,那时候的州长是布什总统的弟弟。他带我们去参观他们艾滋病教育课堂和性教育课堂,他们是两派,我们也参观他们自由派,其实孩子们在发生这种冒险行为难道不知道有安全套这回事吗?知道,但是为什么不用?来不及采取措施,没有这样责任感和价值观念,所以发生意外。同时另外一派就讲洁身自爱的教育,他们说洁身自爱不是男女不平等,不仅是女孩,男生也需要洁身自爱,我听了他们讲话非常感动,他们的老师给女生和男生同时讲,特别跟女生讲——“女生是未来的妻子和母亲,如果你希望将来做一个健康的母亲、生育一个健康的孩子的话,那么请你为未来的孩子留有一个不染纤尘的宫殿。”我觉得这段话作为爸爸妈妈回去告诉你的女儿,不是为了家风、国风、党风,那是第二位的,最重要的是将来能做健康的母亲吗?能生养健康的孩子吗?那么请你为未来孩子留有一个不染纤尘的宫殿。
        今天大家都在讨论计划生育,三十年了我们要总结一下,将来生一个好还是生两个好,计划生育要不要放开,这个也在讨论。但是我想明天我们要讨论的是中国将来还有多少的女生能生孩子,又有多少不能生孩子了呢?中国是一个生育文化传统的国家,我们的人口繁衍将来都会遇到问题,中国老龄化现在迅速赶上发达国家,在这种情况下,我们生育健康孩子的问题,有一部分女人我相信已经毁及了健康不能生孩子了。今天大家看到两种广告,那边是无痛流产,这边是不孕不育,我不知道你们联系起来看这两个问题了没有。还有一些女生生下的孩子不健康,两三岁夭折,有些儿童得的怪病,我爸爸妈妈生了六个孩子,从来没有听过生下几个月这样病那样病威胁孩子,现在都怪装修甲醛,我觉得是替罪羊,今天的母体已经不健康,孩子成长的宫殿就有问题,生下来潜伏的危机在他生命某个时间爆发。所以我希望我们家长特别是独生子女家长,如果你的孩子出现了这样的问题,那么你们没有第二个孩子来补救,你就是百分百失败的家长。
        所以今天青春期性健康教育、生殖健康教育作为心理健康教育、德育教育、安全教育的一个重要内容,至少不能被我们的家长忽视,学校我们不能要求,因为学校以学为主,要保证孩子升学,但是如果家长不保护自己独生的孩子,学校作为一个公共教育场所又做不到隐私性、个性化,那么谁来保护孩子的安全健康?媒体是不能保护的,媒体没有这样的任务,而且媒体用性做噱头,这是全世界媒体商业化的问题。
        这是我讲的第一个问题,就是少女怀孕打胎已经成了我们潜在的一股暗流,威胁到我们下一代作为妻子和母亲的健康。我作为一个婚姻家庭关注者不得不从下游关注到上游,这些未来夫妻是怎样成长的,谁在保护他们的健康和安全,所以这是我今天要提醒家长朋友第一个非常严峻的形势,全世界都如此,尽管在美国有大量的安全套、安全性教育,但是并没有阻挡少女怀孕堕胎这样严重威胁未来夫妻和父母的现象。
        另外,艾滋病、性病的猖獗也悄然叩响了大门。我们知道在非洲1/3有艾滋病携带者是青少年,所以自从艾滋病猖獗以来,世界卫生组织把20岁以下的人称为青少年。艾滋病离孩子们还很远吗?不远,因为他们没有起码的安全措施,没有对艾滋病足够的认识,没有一个保护自我的责任感,就算他们知道有安全套这回事,但是他们来不及采取措施,甚至我们的大学生,成年人了,仍然冒险发生性关系,这样的事实给艾滋病趁虚而入。今天艾滋病的感染途径最大的是性传播感染,然后又通过血液传播,而且女性感染了艾滋病之后,又通过母体感染给婴儿。全世界从1980年发现的五例艾滋病到今天将近8000万艾滋病带毒者,其中死亡将近一半。
        这个问题,我希望我们的家长,尽管艾滋病在中国宣传甚少,实际统计数字只有一个流行病学估计数字,但是艾滋病呈立体的交叉感染正在发生,我们家长怎么样保护孩子远离这种死亡率最高的病毒杀手,这也是家长需要关注性健康、性安全的一个原因。
        我相信今天在座听课的家长都是属于高端的家长,说我们孩子很乖,很安全,他们不会做出轨这样的事情,就算这样,但是青春期还是恋前训练、婚前教育、一生幸福的教育,所以我们重庆心理健康协会承担了全国青少年爱的教育工程,这个工程的代言是白岩松先生,我们重庆很幸运成为青爱工程西南地区一个重要基地。
        青少年的青春成长期在做两个准备,一个准备是升下一级学校、读大学专业,为他们的求职谋生,二十多岁他们要求职谋生,挣钱养家。但是另外一个准备是下一步准备谈恋爱,准备择偶,准备结婚,这两个准备可以说交织在青春成长期,前一个准备我们的家长不遗余力给孩子经济的投资、精力的投资、心血的投资。但是后一个准备谁在为他们准备呢?于是我们看到今天大学生谈恋爱谈着谈着不谈了,直接同居,有几个同得下去呢?没有准备,没有训练,于是大学生悲剧频频见诸网络。这样的孩子就算读了硕士、博士他们能拥有一个幸福的人生吗?
        因此作为一生幸福教育,恋前训练、婚前教育、一生幸福的教育我们每个家长都不能摇头说我们孩子不需要这样的教育。一个人不是先考试再读书,是先读书再考试,恋爱、择偶、婚姻是人生最重要的考试,为什么不需要练习?因此,作为爱的教育,作为一生幸福的教育是我们青春期健康教育、安全教育、德育教育的一个核心,所以重庆市心理健康协会担负了全国青爱工程的一个基地,下一步他们会有一个面对大中小学生和他们家长进行科普的任务,这个任务也受到重庆市领导的关注。
        我希望我们家长朋友从今天起,另外一根弦崩紧一点:孩子健康吗?他们会爱吗?他们将来会幸福吗?家长一定要有这个心,学校是铁路警察,各管各段,一个人的人生当中没有任何成功能够弥补婚姻家庭的失败,没有任何成功能够代替家庭的幸福,因为人的事业辉煌是一阵子,婚姻幸福是一辈子。
        现在八零九零后的闪婚一族出现,见怪不怪,我不认为买了几十万房子几十万汽车兴高采烈结婚就能幸福一辈子,就能保证三五年之后就不会劳燕分飞,难道他们不想拥有幸福婚姻吗?可为什么没有幸福下去呢?因为他们不知道如何经营今天的婚姻、两性之间如何沟通,男人不了解女人,女人不了解男人,不知道两性怎样相处,不知道怎样是优生优育,不知道什么是性健康。这样的男女在一起去举行的婚礼,那结婚证书能保证他们幸福一生吗?过去传统婚姻是过日子、养孩子,经济合作社、生育共同体,可以无师自通。但是今天孩子们结婚要有情感,要有沟通,有心理上的和谐,要有性方面的满意,要有文化上的匹配,这些就必须学习。所以到了今天,当婚姻家庭成了一门需要学习的学问,从儿童期就要训练,至少不能晚过青春期,因为青春期是少男少女开始爱的训练,开始感兴趣的时期,此时不教更待何时?我想这次联通公司以及家人杂志联合重庆图书馆举行这个报告会的初衷,是希望提醒各位家长爱是需要学习的,婚姻是需要经营的,做父母是需要智慧的。所以我觉得,我们今天什么都在改革,什么都在进步,唯有家庭在这方面的教育从我小时候到今天你们做父母,到我现在是做奶奶辈的人了,没有任何的学习,那就已经不能适应今天的形势了。我们家长如果不能在这方面与时俱进,就算你的孩子考上清华北大,也不能说明他是拥有健康幸福人生的一个孩子,所以这是今天的一个提醒,就是我想说明今天的青春期教育已经非常迫切。
        最近莫言得奖之后有一段讲话,“由于性的易得使现代男女失去爱的能力。”性的易得是因为媒体的教唆,是因为成年人的风流故事、绯闻给孩子的影响,所以他们模仿成年人,觉得性是很简单的事。但是爱却不是,爱是心与心的交流,爱是为了两个人终生的结合的一种理想。但是今天人们把性当做爱的何其多,于是大学生同居,我不能说每一对都走不到最后,但是百分之八九十都不行。我记得上次刘佳教授他们组织的一个培训班上,一个做了十年的咨询师告诉我,他对大学生做过调查,一个教室里面基本每个人都去同居过,终成眷属的他只发现一对。大家看看那些大学周边的出租屋,谁都在说我爱你,但是通过这样来达到满足身体的愿望,这样关系能长久吗?如果又不能长久,又不能采取安全措施,大学里面屡屡出现的悲剧不可避免。
        我要讲第二个问题就是关于解读孩子的两性交往,早恋还是早练习?
        我刚才讲了,青春期成熟有三个主要的性征,我特别希望知道性情感的发育,因为我们几乎不觉得孩子这段时间有什么情感,不就是身体长高了,不就是长成了女人、长成了男人吗?不那么简单的,少男少女这时候渴望交往是他们性心理发育、性情感成熟的一个需求,也是他们的权利。但是直到今天,大多数家长和老师仍然把少男少女交往简单用两个字一言以蔽之——早恋。我想在座的家长,你们用过“早恋”这个词的举手?少数家长举手,但是在心目当中认为孩子早恋的不是很少,因为我们在北京宣武区开了13年青苹果家长扫盲工程,第一年90%家长认为孩子到了初二就早恋,现在家长把“恋爱”的“恋”改作了“练习”的“练”,我觉得这是一个提高进步。
        少男少女交往不仅可能,而且必须。到青春期性情感发育之后,孩子们非常大的一个需求和渴望就是跟异性交往,这种交往绝大多数,当然我不能说个别人不带有恋爱可能性,但是大多数交往不具有恋爱、择偶、谈婚论嫁的性质,如果这种交往我们引导得当,孩子们有足够的知识,这种交往提供的正能量多过负能量,如果家长用早恋来说,这种结果孩子们不恋也会恋。
        我希望我们家长今天通过这样简单的提醒,至少改变一个观念,正确的理解孩子交往的需求和权利,这也是让孩子释放他性能量的好机会。
        第一他愉悦身心,增进健康。异性交往比同性交往更愉悦身心,他们一块儿做功课,一块儿过生日,旅游、烧烤等等文体活动,在这样磁场里面他们获得滋养,这种磁场发生的东西我们叫做情愫或者性愫,看不见摸不着,就好象空气里面的氧气,如果房间里面没有氧气我们就会憋死,孩子们到青春期以后需要异性磁场当中反应产生的能量,这样的孩子获得的正能量、情愫和性愫的滋养,这样孩子更阳光、更健康。
       第二少男少女交往还有助于他完成第二次断乳。这里解释一下什么叫第二次断乳?因为孩子成长以后,在释放一种磁场,除了学校同学之外,他最亲近的异性就是他在家庭当中的异性家长。女孩,她爸爸作为陪伴她从小长大异性磁场在悄然平衡她异性磁场,所以青春初期女孩跟爸爸有一种非常微妙的关系,在这种意义上说,父母双全的家庭,父亲的陪伴让女孩比较轻松的释放这种压力,儿子也跟妈妈产生这种磁场。这个正常,但是这个过程要让孩子把跟异性家长磁场反映的对象悄然的转移到同龄异性群体里面分散公开的释放,这个过程叫第二次断乳。
       一般说来,三岁孩子应该跟父母分床,六岁孩子应该跟父母分房,因为七八岁到了青春前期,但是有些家长,十几岁大男孩大女孩还跟爸爸妈妈睡在一张床上,我希望我们家长注意。
           另外,我刚才讲了,不是等到考试再读书,先读书再考试,恋爱、择偶、婚姻是人生路上最重要的考试。

    所以我希望家长知道,少男少女在他们自然交往当中,家长引导他们、帮助他们群体交往是为他们下一步要去选择异性当中某一个人作为终生配偶做早期训练和准备。他在这个过程当中会比较千姿百态的异性,去比较同龄异性跟家长长辈异性有什么不一样,这种鉴别和比较非常重要,他去发现哪一类异性是他可以共鸣的,是将来可以沟通的,是可以相处的。

    男女的交往还有助于他们解除心里的郁闷烦恼,避免心理疾病,促进身体健康。少男少女的交往除了愉悦身心,增进健康,完成第二次断乳,还有助于排解他们一时产生的郁闷烦恼,因为孩子们在不同时候都有不同心里情绪上的问题,谁来排解,当然同性的同学可以排解,但是异性同学更容易排解,刚才我讲到异性之间有磁场反应,异性同学带着磁场救疗作用走进他的心扉,有助于他产生正能量,滋养他的心性,排解他的烦恼。
       友情到爱情,有没有一个截然的界限呢?我认为是没有的,友情跟爱情一步之遥,没有红绿灯,没有斑马线,但是我们跟孩子讨论,友情是可以分享的,可以改变的,可长可短的,可以终止的。但是爱情跟友情最大不同就是爱情是专一的、排他的,你不可以跟人分享爱人,因为爱情归属是婚姻,所以我希望家长劝孩子们慎说我爱你,爱带有重重的分量。我喜欢你,我欣赏你,我崇拜你,我同情你,我理解你都可以,唯有我爱你这三个字分量非常重,尽管我爱你这三个字说出来不一定将来能走到一起结婚,但是至少在内心说我爱你的时候是要天长地久爱他,否则顶多就是我欣赏你,我喜欢你哪一点。因此,“我爱你”他是精神到心里,而且具有巨大责任感,可以阻止你伤害对方任何行为,我爱你就是我要保护你,我要珍惜你。爱是彼此的珍惜。
            白岩松有句话,写在我们书里面,因为2006年有一个青少年预防艾滋病教育项目,白岩松建议,能不能把艾滋病的“艾”改成“爱”,他说,“每个人多一些温馨的爱,就会少一些危险的艾,防艾就是爱的教育”。这就是我们为什么要把中国青少年预防艾滋病工程改作对普遍的青春期孩子做心理健康工程,我们要从大学生到中小学生建立青爱工程的基地。

    爱的欠缺我觉得是德育教育上的失败,爱的教育欠缺是婚姻家庭教育脆弱的原因,爱的教育欠缺是现代人际关系紧张甚至出现一些无缘无故伤害毁及生命事件的原因。不爱自己,也不爱别人,于是毁及自己的生命,毁及别人的生命就成了无关紧要的事情,爱的欠缺是人们冷漠的原因,如果不从孩子做起,我想到了成年人我们再来说关爱别人,关爱邻居,关爱你的亲属甚至关爱你的父母这都是非常困难的。所以我觉得青爱工程在重庆的落地,我期待着能够获得成功,因为重庆是我的故乡。我非常感恩我的母校,非常感恩我的家乡,因为我们重庆是一个热情的,最具有人情味的,最懂得乡情亲情的这样一个城市,我不希望我们城市在市场化、商品化潮流当中丧失了我们作为人类一个最重要的品质——爱。
           我衷心的希望家长朋友能够用科学的、阳光的、智慧能力来培育我们正在成长的青春期孩子,让他们拥有健康幸福的人生,谢谢在座的各位朋友。
 

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